大纲相结合。学生的考核成绩, 由平时成绩和期末考试成绩两部分组成, 分配比例为 3:7。平时成绩主要是平时的课堂练习、教师对学生的课堂表现、课堂笔记、考勤、课后作业和学习态度等方面进行考核, 平时课堂练习内容为: 每单元的练习都以该单元的重点语音练习项目开始, 帮助学生提高听音辨音的能力和对不同的音、重音、节奏和语调的觉察力。接下来的练习是将该单元的语音练习项目与英语的重音模式与节奏模式结合起来, 使练习项目置身于自然语音环境中。这一阶段练习内容的重点是语音基础知识。为了使学生能将所学得的知识自然、得体地使用, 本教程每个单元都围绕着某个特定的语言功能展开听与说的练习促进英语语音的掌握。练习步骤为从听辨入手, 以音像资料学习为手段, 听说练习并重、交叉进行。而期末考试以课程的知识点为主。 2 、考核标准课题知识能力评价标准 01 语音 1 、单元音 2 、双元音 3 、辅音 4 、摩擦音 5 、强音节与弱音节 1、具有掌握元音的发音位置和发音技巧的能力。 2、具有掌握辅音的发音位置和发音技巧的能力。 3、具有掌握英语摩擦音的发音特点的能力。 4、具有区别英式发音与美式发音的能力。掌握元音、辅音及摩擦音的正确发音。 02节奏 1 、简单词与复合词的重音 2 、句子重音 3 、节奏 4 、意群 1、具有辨别和了解简单词和复合词的重音技巧的能力。 2、具有掌握语义重音, 逻辑重音和情感重音的能力。 3、具有掌握英语连贯语流特点的能力。 1 、掌握词汇的正确重音。 2 、掌握句子的正确重音。 03语调 1 、语调的功能2 、升降调与降升调 1、具有掌握英语语调各种功能及不同语境下作用的能力。 2、具有掌握升降调、降升调的能力。掌握不同语境下的正确语调 3 、考核实施本课程教学效果和教学质量的评价主要是通过学生评教、教师评学、教师互评、院系督导评价、课程的测试成绩分析等途径来实现的。
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