的少年游侠形象。 10. (1 )君子生非异也,善假于物也.(2 )东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。(3 )学而不思则罔,思而不学则殆。 11(1)BD (选对 B 项得 3 分, D 项得 2 分) (A“李苇林向她讲过自己家的故事,姑娘想验证一下李苇林话语的真伪”无依据; C“他很喜欢自己儿子单位刚刚引进的良种鸭”错; E“文笔犀利,语言诙谐幽默”不当) (2) 文中插叙的段落交待了李老壮当年偷鸭的原因及偷鸭的经过和结果( 2 分); 作用: ①为了反映当年老百姓的生活情况,用以衬托现在的幸福生活或用以衬托现在政策好了。②为了塑造李老壮老实憨直的性格,让读者明白李老壮并非品德败坏,偷鸭是环境所迫。③让文章情节完整。(答对任意两点得 4 分)( 6 分) (3) (每点 2 分) ①勤劳能干。“是养鸭专业户,天天撑着小船赶着鸭群在湖上漂荡”。②爱面子。放鸭姑娘戳到他的伤疤,他就对人家反感,冷落人家。③善良无私,乐于助人。遇到别人丢失的鸭子,毫不犹豫替别人收着,又毫不犹豫还给别人。(4) 观点一:以“青草湖的故事”为题不合适。①放鸭是小说的主要故事情节,主要人物通过放鸭连结到一起展开活动。青草湖只是背景。②小说主要通过李老壮、姑娘两代人的放鸭生活,揭示了不同时期生活的变化,讴歌了改革开放的政策。观点二:以“青草湖的故事”为题合适。①青草湖是故事发生的背景,也是情节展开的场所。放鸭只是故事情节。②放鸭只是两个人的活动, “青草湖的故事”则更明确地揭示出所有人的生活变化,直接表现了改革开放的主题。(答以上任意观点均可,表明观点 1 分,理由一点 3 分,语句通顺条理清晰 1 分) 12. (1) ED答E给3 分,答 D给2 分,答 C给1 分;答 A、B 不给分。( A项“侧面描写”理解有误,写“自己的亲身经历和所取得的成就”主要是呈现王瑶对学生尤其是自己一生的深远影响,属于
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