, 我就和他就孩子的问题进行了交流。其中有孩子的学习态度问题,也有他妈妈经常打牌没管孩子的问题。他爸爸表示, 在假期里一定跟孩子好好谈谈,并要求他按时完成每天的学习任务。开学后,我发现这个学生确实发生了巨大的转变不但按时认真地完成了作业, 而且课堂上还积极举手发言了。我抓住这个机会好好地表扬了他, 还让他成为了学习标兵, 在班会课上给大家介绍自己进步的经验。有了动力才会有坚持下去的积极性。差下生的特点是复杂的, 其个性也有不同类型。班主任要根据差下生的实际情况和表现, 采取不同的措施, 即可以从晓知以理入手, 也可以从动情导入手。注意教育过程阶段的反复,有步骤且耐心地教导, 促其向好的方面转化。此外, 做差下生转化工作, 要注意调动一切可以利用的教育因素, 包括他们信任的教师、朋友、同学及家长, 创造一定的教育情境, 抓住教育机遇。同时, 要及时巩固和发展教育效果, 激发他们的自尊、自爱和自信,促进他们自己教育自己。总之,要转化差下生,要动之以情,才能晓知以理。只要我们不厌其烦地做好教育工作,相信精诚所至,金石为开, 差下生一定能进步,最后成为一名好学生。班主任工作千头万绪, 这就要求我们必须具有爱岗敬业、孜孜以求的奉献精神, 必须具有严谨治学、一丝不苟的科学态度, 真正发挥以德治教, 甘为人梯的师表作用, 只有这样, 才能胜任班主任工作, 圆满完成教育教学任务特级教师孙维刚曾说过: 当老师而不当班主任是一辈子的遗憾。为什么孙维刚和魏书生等人做班主任就做得这么开心、这么有味道呢?主要是心态问题。如果带着一个积极的心态去看待一切, 那么学生也就不烦了, 你会觉得他们很可爱,会在不经意间想起你的孩子们, 总之,作好班主任工作,一定要根据学生的特点,在关心、关怀的基础上, 倾听学生的心声, 真诚地欣赏学生的长处, 美学生的优秀品质,就一定能够带领学生,完善人格,走向人生的新境界。
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