的学情和教材分析。根据学生的身心发展特点,深入研究,希望通过现实生活的人和现实生活的场景让同学们更容易亲近所学的新知识。本课在实施上体现了以下特点: (一) 课程导入从激发学生兴趣入手。用歌唱同时表演 head, shoulder, knees and toe s 让学生尽快进入上课状态做好上课准备。同时歌曲的内容与课文一些有关身体疾病的单词相关,让学生接受起新知识更加轻松。(二) 课堂活动丰富多样: 有记忆训练,两人对话练习,猜词练习,四人一组复述练习, 小组表演,小组讨论等活动,紧紧围绕本课的重点和难点用不同的形式帮助学生高效的掌握所学。(三) 教学方法多样:整个课堂渗透了: 1)游戏教学法 2)动作教学法 3)情境教学法 4)交际法等。(四) 教学资源丰富:有音频,视频歌曲短片,单词卡片,互联网等。(五) 学生课上表现评价贴近主题: 老师对学生回答正确, 课堂展示好的同学奖励小贴画, 小贴画都与课文保持健康的的主题相关,让健康的意识进一步渗透。如:宝宝刷牙,运动,爬山,吃绿色食品,早睡早起,勤洗手等小贴画。(六) 学生作业有创新性: 作业从课本的主题,重点知识出发, 让学生改编对话让学生有创新意识,培养孩子的创造力;培养孩子健康意识,关爱他人,让健康的习惯和行为在自己和身边人身上发生。(七) 关注知识技能的同时也关注学生的情感价值态度观。老师重视教书, 当更要重视育人。这堂课还有很多需要改进的地方,我会不断学习,不断领悟,不断实践。七、教师个人介绍省份: 北京学校:北京市润丰学校姓名: 卢静职称: 小学一级电话: 85515988 转6070 电子邮件: grace101@ 通讯地址: 北京市朝阳区青年路西里 6号院邮编: 100025 我从事英语教学多年,爱学生,爱教学, 愿意和学生共同学习,共同成长。我愿意在英语教学的路上,不断学习,不断探索,不断研究,不断进步。
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