北京版本小学英语四年级下Can you tell me the way

,也再次体会到了英语就在我们的身边。Р(五)、Summary 小结Р活动1:梳理本课句型和单词Р看课件上出现的本课句型和单词,请学生朗读。Р【设计意图】Р在小结时,采用重点排查法,检测潜能生读单词和重点句型。Р活动2:布置作业Р自己设计一所教学楼,并用本课学习3-5句话描述学校。Р板书设计РUnit 3 Can you tell me the way?Р Lesson 9РleftРinРonРfloorРwayРmuchРExcuse me, please.РCan you tell me the way to the…?РIt’s on the …floor.Р教学效果评价设计: Р1. 教师评价:教师通过眼神、语言(good job great wonderful /You did a wonderful job! / You are the best one! / You are our model / good example! / Don’t worry! / No problem!/ Try again! Congratulations!/I believe you can do !)及体态语言去鼓励、表扬学生。Р2. 学生自我评价表Р本课教学设计上的特点:Р1. 本课教师始终为学生创设一种真实的语言学习环境,在真实的语言情景中让学生通过观看、倾听、活动等多种形式感知和学习语言。学生通过参与各种真实语境的教学活动,在小组中和同伴们共同完成语言的学习与操练,并在同伴协作的学习模式中共同完成语言在真实语境中的应用。Р2. 小组合作学习贯穿始终,根据目标的不同教师设计了五次小组合作学习,学生通过Pair work的形式,在小组中以合作的方式,完成相应的学习任务。使学生在活动中不仅形成合作学习的意识,而且体验小组合作的方式,感受了真实的交流情景,更加有效的应用了语言。