改进工作,解决教学实际问题。(3 )试验研究法和比较研究法:在实施的过程,选择部分教学班做试点,通过与非试点班的比较分析,得出实施新的人才培养模式所取得的效果。(4 )经验总结法:在教学改革实施过程中,不断分析教学效果,总结经验与教训,找出实际经验中的规律, 并使之上升到教育理论的高度, 以便更好地指导新的教学改革实践活动, 不断改进财经类专业“工学结合”人才培养模式的英语教学,使之与社会对人才的要求零距离对接。 9 四、课题研究基础 1 .课题组成员已开展的相关研究及成果概述(包括自选课题、校级以上课题、学位论文、学术论著论文及获励等, 500 字内)。 2. 已具备的教学改革与研究的基础和环境,学校对课题的支持情况(含有关政策、经费支持及其使用管理机制、保障条件等,可附有关文件) ,尚缺少的条件和拟解决的途径( 300 字以内) 已具备的基础和环境: 本课题组成员都是教学一线教师,从事基础英语和专业英语教学与科研多年, 有较强的改革创新能力和组织协调能力, 在教学过程中, 已经对该高职英语的教学改革做过许多探索, 并取得了一定的成绩, 能确保研究的顺利实施。我院已入选国家骨干高职院校建设单位,这为本项目的研究和实施创造了良好的外部环境。学校对课题的支持: 学校非常重视教学改革研究, 特别是对英语课程教学改革支持力度更大, 专门安排科研经费, 制订科研奖励办法和教学改革项目经费管理办法, 鼓励和支持一线教师从事教学改革研究,这为本项目的实施提供了保障。尚缺少的条件和拟解决的途径: 本项目能否顺利实施并完成关键在于能否建设一支“三双”型教学团队。目前高职院校的英语老师大多没有专业知识,专业课老师大多又不会用英语讲课。我们将通过校内跟班学习、国外进修、下企业顶岗锻炼、鼓励老师考取相关专业的职业资格证书等方式,打造一支“三双”型教学团队。五、经费预算支出项目金额(元)依据及理由
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