方高校进行化学学科实验课程改革探索一种新模式。四、教学改革基础与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩(1)1992年学校升格本科以后,我们就开始进行化学实验教学内容与模式的改革探索。通过连续多年来的本科教学评估、实验室评估、重点实验室建设、重点学科建设等一系列专业强化及完善工作,在基础实验教学内容等方面,已做了大量前期研究工作。(2)自04年以来,我院进行了2+2的两段人才培养模式研究,对现有的三个专业课程,根据现代社会对人才需求多样化的实际,以整体优化的原则,重新设计了课程模块。对基础与专业、主干课与相关学科、理论与实践进行了多层面上的整合,形成了宽口径、厚基础、多方向、个性化的课程体系。(3)在省教育厅和学校的大力支持下,我院于2006年7月完成了学校第一个省级教学重点实验室--《综合化学实验室》的建设,制定了《综合化学实验》教学计划和大纲,探索研究了实验内容,并从05年开始,为我院各本科专业的高年级学生开设了该实验课程。取得了满意的效果。这些相关的前期工作为本项目的顺利进行打下了良好的基础。。2.学校已具备的教学改革基础和环境,学校对项目的支持情况(含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等,可附有关文件),尚缺少的条件和拟解决的途径(1).我院已获得省教育厅100万专项资金和学校140多万配套资金,建立了教学提高型《综合化学实验》省级重点实验室,并正在着手建设化学实验中心。(2).学校为了改善实验室条件,于今年着手新建1万平方米的实验楼。这些都为本项目实施提供了必要的硬件条件。同时学校还十分重视教学改革,每年都拿出30多万元来支持教学改革,并为参与课改的教师减免教学工作,保障他们有更多的时间和精力投入到教学改革研究中。此外,学校还进行优秀课堂、优秀教学成果的评选活动。通过这一系列的评选活动来推动我校的课程教学改革,营造一种人人参与科研教改的氛围。
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