朗读这个句子) 看着这整齐的队伍, 看着这坚强的博莱克, 想着队员们对博莱克的关爱,人们怎能不称赞呢? 生齐读:这个小伙子真棒!这些小伙子真棒! (我板书棒关爱) 4 、是的,当博莱克和儿童队员们检阅时,观众还有哪些议论的?(我听到了很多观众发自内心的夸奖。) 同学们, 当博莱克拄着拐杖参加检阅时, 你们认为它的动作会和其他队员一模一样吗? ……但观众原谅了他, 包容了他, 也细心的呵护着他, 难道我们不应该把赞扬送给可爱的观众吗? “这些观众真棒!”。补上三点省略号。(朗读是语文课的灵魂, 没有朗读的语文课一定不是一堂好课。通过不断反复朗读“这个小伙子真棒!”和“这些小伙子真棒!”这两句话,并且每次都是在不同感悟的基础上引导朗读。同时结合其它句子的朗读, 有默读, 指名读、齐读等形式多样,调动学生的学习兴趣。) (四) 、激情总结,拓展延伸。 1. 读完了课文, 我们每个人肯定都有这样的感受: 这次国庆检阅, 不仅检阅了孩子们整齐的队伍, 更检阅了他们美好的心灵! 相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们也一定有好多心里话要说,对吗? 课件出示:想一想,写一写。(任选一) 1 、读了这个故事, 你想对博莱克说: ______________________________________ 2 博莱克回到家后心情无法平静,他在日记中写道……①小组讨论学习。②指名汇报。③教师相机评价与引导。(意图: 通过学生自己总结对博莱克的印象, 以及联系生活感受自己童年的快乐与温情, 从而提高学生的说话、写话能力及发展学生思维的广度。) 四、说板书设计: 14 检阅这个小伙子真棒! 这些小伙子真棒! 这堂课的板书设计, 简洁明了, 形象直观地概括本节课的主要内容, 及主题思想, 便于学生理解, 进而辅助教学, 提高了教学效率, 使学生受到潜移默化的人格熏陶, 真正收到润物细无声的效果。
全文预览
