大道”。 10、打造“崇真、守规、讲效、争先”的教育团队精神。紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨, 狠抓校本培训, 采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式, 提高教师教学能力, 渗透“终身学习”的思想理念,积极开展校本教研活动,采用“走出去、请进”的方法,搭建良好的学习平台,不断促进教师专业成长。(三)校园制度文化建设。制度文化作为校园文化的内在机制, 是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”,只有建立起完整的规章制度,规范了师生的行为, 才有可能建立起良好的校风, 才能保证学校各项工作的顺利开展。在制度建设中做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”,努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。五、实施步骤加强校园文化建设是一项系统而复杂的工程, 需要一个长期的过程, 需要全体师生的共同努力和创造性的工作。为了进一步提升学校办学品位, 彰显学校办学特色, 做到用科学的理念引导人、用优美的环境熏陶人、用先进的文化培养人现将我校文化建设工作分为如下三个阶段: 第一阶段:准备动员阶段( 2013 年3月)。 1 、学校制定特色校园文化建设方案 2 、学校召开全体师生的动员大会第二阶段:组织实施阶段( 2013 年4月—— 9 月) 各处室、各班级根据具体分工逐步完成以上校园文化建设内容。第三阶段:整改完善,检查评估,形成特色。( 2013 年 10月—— 12 月) 总之, 校园文化建设是一项周期长、见效慢的工程, 需要我们实践和思考的问题还很多,只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改, 时刻拥有“以文化经营学校, 让环境成为隐性课堂”的理念和做法, 我们坚信: 在上级主管部门的正确领导下, 在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下, 东兴学校的办学目标一定会更加明确!办学条件一定会更加优越!办学质量一定会更加有声有色!
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