考核细则》)、规范(如:《中小学生日常行为规范》)等,还包括各项规划、计划、条例、要求、意见等等;行为模式包括学习、生活、工作的行为方式等;这些行为规范和模式构成了校园制度文化的重要管理内容。对于行为文化的设计,经过学校全体员工的反复讨论一致认同,以体现民主管理,倡导师生Р自勉自律,以达到全校师生员工共建校园行为文化,共造校风,共守校规的目的。Р五、校园文化建设保障机制Р1.建立校园文化建设管理网络。成立校园特色文化建设协调指导委员会:设主任1名,副主任3名,委员若干名,负责校园特色文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。校园制度文化建设以德育处为主负责组织实施;校园环境文化建设以总务处为主组织实施;校园活动文化建设以少先队为主组织实施。Р 2.建立校园文化建设经费保障制度。为了保障学校校园文化建设落实到位一方面由学校每年按一定比例拨出专项经费,确保资金到位;另一方面,采取自愿捐款的方式筹集资金,倡导师生为校园建设出资出力。专项经费由“校园文化建设”协调指导委员会统一管理使用。Р3.实行活动指导教师聘任制。各项目组活动指导教师实行跨年级、跨学科聘任制。首先请全体老师填写特长信息表,再根据活动需要,实行聘任。根据需要,将聘任校外指导教师。Р4.注重过程管理,实行跟踪考评。校园文化建设关键是过程,过程的关键是参与,特别是活动文化,过程就是氛围,参与就是效果, “关注过程,重在参与”是管理的基本原则。Р刘楼乡第一中学Р二〇一七年九月Р刘楼乡第一中学Р治校方略Р校训:Р诚信励志拼搏奉献Р校风:Р勤奋文明健美创新Р教风:Р 科学严谨民主和谐Р学风:Р 乐学静思自主合作Р教育理念:Р 开启智慧润泽生命Р管理理念:Р 给每位学生一个不同的人生Р 让全体教师最充分地发挥Р 促整个校园最和谐地发展Р教育目标:Р 培养孩子有效的生活能力Р 培养学生一生的学习能力Р 培养学生健康的社会角色
全文预览
