趣识字教学》在学科教学中的重要性和紧迫性,学校教育要逐步从“传统教育”向“创新教育”转变。教师以课题研究为契机、为切入点,都积极参与到教学创新中去,努力研究培养创新人才的教学模式,使教学过程成为学生自主学习、兴趣学习、创造性学习的过程。学校为了便于教师们互相学习,实行集体备课制,并多次组织教师外出学习,从多方面给教师的学习创造了浓厚的氛围,促进了教师的专业发展。研究资料: 学校领导向来十分重视教育科研工作,并以科研兴校、科研兴教、促进教师专业发展为办学的理念。学校为了给教师创造了学习的环境,提供了学习的平台,开通了局域网, 教师人人配备了笔记本电脑,订阅了各个学科教学杂志约 30余种,学校图书室的藏书量达到 3万册。学校的各类多媒体资源丰富,学科网站、各类专题学习网站;还有每年购置的各种学习光盘素材与资源,都为课题的实施提供了保障。 8 课题评审评分表评审内容权重评审标准得分(百分制) 1 A级(80-10 0分) B级(60--80 分) C级(40--60 分) D级(0-40 分) 选题意义 0.2 有重要创新性或应用性。有比较重要的创新性或应用性。创新性或应用性一般。基本属于重复性工作。研究基础 0.15 已有相关成果丰富,熟悉研究现状,所列参考文献具有代表性。已有比较丰富的相关成果丰富,比较熟悉研究现状,所列参考文献比较有代表性。已有一般相关成果,一般了解研究现状, 所列参考文献有一定代表性。没有相关成果,不了解研究现状,所列参考文献没有代表性。课题设计 0.4 目标明确, 内容充实, 思路清晰。目标比较明确,内容比较充实,思路比较清晰。目标基本明确,内容基本充实,思路基本清晰。目标不够明确,内容空泛,思路模糊。研究方法 0.15 方法适切方法比较适切方法基本适切方法不当研究条件 0.1 完全具备比较具备一般条件不具备总计总成绩由市基础教育科研领导小组办公室统计。
全文预览
