素的食品有利眼睛健康,你是A、经常吃 B、不吃 C、偶尔吃Р调查人: 年 月?日Р对调查表进行统计,同时对近视进行归因分析Р(2)第二组:近视的危害Р近视的苦恼只有当事人最了解,所以可采取采访的方式调查。Р采访时间Р采访地点Р采访主题Р被采访人Р姓名Р近视程度Р采访内容小记Р采访后的思考Р(3)第三组:如何预防近视Р搜集同学们平时不良的用眼习惯,进而小结汇总提出大家用眼时要注意的问题,达到预防近视的目的。也可查阅相关书籍或向医生请教找到答案。Р在调查过程中,学生遇到困难,教师要及时给予指导帮助,要及时对学生的调查行为作出评价,帮助学生有效地进行下一步活动。Р3、汇报展示阶段Р各组分别选出代表,利用不同的形式向全班同学汇报调查成果,在汇报过程中,要指导学生学会倾听,然后进行“爱眼、用眼、护眼”的手抄报展览。Р4、宣传教育阶段Р(1)充分利用学校宣传栏,张贴爱眼宣传图片及文字资料,告知全校学生近视的相关知识,使学生提高科学用眼的自觉性,养成用眼卫生的好习惯,让“爱眼、用眼、护眼”意识深入人心。Р(2)利用周一升国旗时间,向全校师生发出“爱护眼睛,从我做起”的倡议。Р(3)如果某些学校不做眼保健操,可向校长提议做课间操前做眼保健操。Р四、活动总结评价与反思Р活动结束后,可采用以下评价表对学生进行总结评价,教师要针对本次活动中的得失及时进行反思总结。Р“请爱护我们的眼睛”研究活动评价表Р学校名称: 小组名称: 学生姓名: Р评价项目Р得星数Р总评Р对近视问题有了更多的了解Р查找、整理信息的能力有所提高Р能主动参与爱眼、用眼、护眼活动Р写作水平进一步提高Р善于发现不正确的用眼习惯,并能提出合理化建议Р了解我们国家为保护眼睛做的工作Р制作的手抄报比较精美Р互Р动Р回Р音Р壁Р爸爸妈妈说:Р小伙伴说:Р老师寄语:Р备注Р得星颗数最低一颗、最高五颗,由得星总数评价等级。
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