探路完毕后, 安全迅速的回到教室进行下面的教学内容. 好, 经过我们的探查, 从我们学校到社区医院的路线我们已经搞清楚了, 请大家说说, 我们都找到了哪些标志物生: 报亭, 幼儿园, 商店, 消防队, 少儿图书馆等标志物. 师: 选择标志物要有代表性. 这些标志物我们可以用不同的图例来表示. 如报亭用△符号, 颜色选用我喜欢的……( 指导学生设计标志物的图例) 生:( 设计图例)师:好, 把刚才我们走过的路线画出来吧! 生:( 画路线图)师:好, 同桌互换路线图, 互相检查路线图画得是否正确. 生:( 互换并检查)师: 之后, 按照路线图, 互相说说从我们学校怎样走能到社区医院. 生:( 互相说)师: 很好, 同学们不仅会画平面图, 也会认平面图了, 大家都很了不起, 想不想让爸爸妈妈知道我们的这个小进步呢!生:想.师: 那么, 老师留个作业, 回家让爸爸或妈妈带领着你, 把学校到你家的路线图画出来吧! 一定要让爸爸妈妈陪同哦, 这样才能让他们知道我们是怎样工作的呀! 之后, 大家把你的路线图整齐的画在 A4 纸上, 并署上你的名字, 我们可以把它制成一个小册子, 展览给其他小朋友看. 【第三课时】( 课堂导入) 承接上节课内容.师: 上节课, 我们走出了校园, 探寻了我们学校到社区医院的路线, 想一想, 在探路的过程中, 老师都说过哪些话呢生:( 热烈讨论, 七嘴八舌, 有的同学会提到" 注意交通规则" 等等) 师:对, 老师提到了注意交通规则, 还给同学们讲述了社区的变化, 这些都是我们身边的事, 要引起大家的注意噢! 首先, 我们来说说上学的过程中, 要注意哪些安全( 讲授新课)师: 同学们的家, 有的离学校近, 是自己走路来上学的, 有的则离学校远, 由父母接送或和其他同学结伴来的, 在来去学校的过程中, 父母都嘱咐过哪些安全事项呢你自己又知道哪些呢生:( 讨论)
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