没有很强烈,而这样的社会氛围势必影响到下一代的教育。例如现在常见到家长,学校,周围环境在推卸责任:家长说: “我把孩子送到学校, 教育好他就是学校的责任”;学校说: “他逃学都是因为周围的网吧,歌房太多了”; 网吧老板说: “我只是开一家店挣点钱养家糊口,是他自己逃学来玩的”。西方国家例如美国,经常可以见到大人教育小孩,而那个小孩并不是他的孩子,大人也不是什么教师。“美国人把每一个孩子都当作是自己的孩子,教育自己的孩子是每一个美国人的责任”;在英国,每一个欧巴桑的威力大家都知道, 她们总是在自觉的监督年青人的行为,好像警察一般。这两个国家已经把教育下一代的责任交给了每个公民,每个公民也在为国家的未来负责。相比之下,西方国家的教育更有助于培养孩子的社会责任感,而我国的教育缺失铰缺乏责任观的培养。四总论四结论纵观中西方教育的种种差异,我们应该对中国的教育有一个更清醒的认识, 我们的教育确实存在着诸多不如意的地方。当然西方教育也不是十全十美,他们的也同样存在许多弊端。在此,我认为真正值得我们思考的问题在于“如何把中西方教育的优点结合起来,创造出一种更能适应当今世界的发展需要的教育制度、教育形式。”为此,我认为中西方的教育负责人能够增进了解,加强沟通, 能够早日找到一种新的教育方式。参考文献【】潘驰《一个逆反的孩子》《北京青年报》.2001.3.27 【】王催春, 朱冬碧, 吕政, 《跨文化交际》北京理工大学出版社 2008 【】邵春阳《论中西方教育之差异》科技信息 2009 年第 31 期【】高田田《文学教育(下)》 2012 年第 09期【】薛黎现代教育科学 2012 年第 04 期【】郭瑞芳. 白海东《太原教育学院学报》 2002 年第 02期【】刘道玉《大学精神, 独立自治是前提》【】华盛顿· 欧文著刘荣跃译《英国见闻录上海文艺出版社出版【】沈群《美国也荒唐》复旦大学出版社
全文预览
