动、个别辅导等形式,对学生进行法制教育,努力形成学校多角度、宽领域、复合式的法制教育格局。同时,积极探索建立学校、家庭、社会三位一体的法制教育格局。(六)建立督促检查和激励机制。各地各学校要按本通知要求,建立上级教育行政部门对下级教育行政部门的督促检查机制、教育行政部门对学校的督促检查机制、学校对教师的督促检查机制;建立激励机制,对实施工作开展得好的单位和个人,给予表彰奖励。我们也正在积极研究学生学业考试、考查中,体现法制内容的可能性,并将配套开展优质课(教案)竞赛、论文评比、教学经验交流活动、学生征文活动等配套活动,促进学科教学渗透法制教育工作的深入、有效、持续开展。希望广大教师,事做有心人,行做先锋者,积极创先争优。二十四、学科教学渗透法制教育工作,对教师有什么要求?教师要提高思想认识。第二,教师要增强紧迫感。第三,教师要形成教学渗透法制教育的习惯。第四,要提高自身的法制素养。第五,要精心备教。。第六,要主动探索创新。。作业:1、如何利用好其他教育教学资源?2、法制教育中如何体现对学生的尊重?3、学科教学渗透法制教育的实施主体是谁?4、学科教学渗透法制教育工作,对教师有什么要求?《法制教育与学科教学》校本培训笔记纳雍县拉戛中学张兴泉第一次笔记一、《法制教育与学科教学》编写背景:(一)政策背景(二)现实背景(三)教育教学实际二、《法制教育与学科教学》是怎样形成的?三、为什么说《法制教育与学科教学》的编写是一次创新?(一)巧妙解决了法制教育与学科教学、学生负担之间可能存在的矛盾。(二)实现了针对性、科学性、艺术性、操作性、有效性、时代性、全面性、系统性的统一。(三)创新了法制教育的理念、途径、形式、方法(四)创造性解决了充分发挥课堂主渠道对学生进行法制教育的问题(五)对创新德育观念、目标、内容、方法四、如何用好《法制教育与学科教学》一书?(一)认真研读霍健康厅长所作《序言》
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