任心强, 但是由于排球老师并非专业的排球专业所以技术动作的标准成度和教学的课程程序不能达到学生的学习需要所以教师的技术水平有待提高, 专业性知识有待加强。 2 提高平舆县排球教学水平的策略 2.1 加大经费、师资投入,改善教学条件重视和加强学校体育设施建设, 是开展排球运动, 深化学校体育改革的物质保证, 必要的经费投入、良好的设备设施是中学进行排球教学以及开展和普及的物质条件。师资力量又是教学的基础, 专业的排球教师是培养学生排球运动的前提条件,直接决定学生的学习质量。 2.2 积极引导学生,培养兴趣爱好兴趣是最好的老师, 因此, 学习的动机应建立在兴趣、快乐的基础上, 通过兴趣来激发学生的学习动力。平舆县高级中学学生对排球运动认识和兴趣不是很高, 学校应认真分析当下中学生的心理因素, 进一步通过有组织、有计划地宣传、教育, 提高中学生对排球的认识水平, 激发他们参与排球的主动性与积极性。 2.3 提高教学技巧、营造生动活泼教学气氛教师要根据学生的性格特征营造一种活泼的教学气氛, 并用自己的积极情绪去感染学生。教师还要注意学习对象的特点以及教学内容, 合理组织讲解示范。既要讲究示范的质量,还要讲究示范的时机、位置、角度、速度等方面的合理性,借以提高教学效果。利用排球运动变化多样性、竞争性强、趣味性强的特点, 安排学生进行富有趣味性的学习。使学生在有趣、宽松的氛围中得到锻炼,增加了对排球的兴趣,从而促进学生全面、健康地发展。参考文献[1] 李安格. 现代排球训练理论与实践[M]. 人民体育出版社, 1994. [2] 燕国材. 学习心理学[M]. 河北:警官教育出版社, 1999. [3] 纪丽娟, 庄钧. 高校体育课程现状分析[J]. 南京体育学院学报刊, 2000.12 (4). [4] 曾红卒. 高校体育对大学生兴趣和能力的培养[J]. 体育科学, 2001 (2).
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