知识。在户外体育活动中, 幼儿与同伴的相互交往、共同活动, 可以使幼儿理解互换、输赢等概念, 培养了幼儿的规则意识、集体观念、合作游戏及交往能力,促进了幼儿的社会性的发展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富有趣味性和娱乐性,符合幼儿活泼好动的特点, 使幼儿心情愉快、性格活泼开朗,丰富了幼儿的情感,发展了幼儿的个性。由于活动的开展, 教师通过课题的研讨学习, 活动的开展, 不断提高了自身的素质, 确立正确的教育观和儿童观, 在学习和研讨的过程中, 不断完善和充实知识技能结构,如: 在开展户外体育活动时, 既要考虑率到季节场地, 还要考虑到幼儿的身心特点, 不仅要加强对体育活动教材和教法的研究,还要研究幼儿的发展规律、学习特点,研究幼儿的兴趣和需要,研究如何使幼儿获得更多的运动体验等。结语幼儿是国家和民族的未来和希望, 幼儿是否具有健康的体魄和良好的品德、发达的智力水平, 直接关系到国家和民族的未来, 学前教育很关键, 起着重要作用, 为培养未来的社会人才大楼打下坚实的基础尤为关键, 时代在发展, 社会在进步, 幼教改革的深入, 幼儿体育将在未来的舞台上展示出特有的动人的魅力, 本研究针对芜湖市幼儿园户外体育活动场地的器械以及配套设施方面进行了分析, 对丰富幼儿体育、幼儿健康等理论和帮助幼儿园进行户外体育活动场地创设安排都有一定的现实意义, 当然也存在着较多的不足, 由于缺少很多样本数量的调查分析,缺乏对场地空间密度、幼儿喜欢的户外体育活动相关的实验研究等等,可能导致结果不够精确, 也由于我理论水平的有限、知识面相对狭窄。致使本文存在许多不足之处, 但是我希望通过此次调查了解的现状, 能够足够引起人们对幼儿体育的关注和高度重视, 也希望能在实际上给予一定的帮助和支持, 多多来关心我们的下一代, 希望今后自己活着更多的同仁能够进行更深入的研究,一起共创幼儿户外运动的新明天!
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