映。系统的不间断运行产生的图片、视频以及数据来源具有高可靠性。教室监控系统汇总了学校各个学院以及师生的大量真实数据, 安全管理和应用至关重要。必须构建完善的安全保障体系, 通过安全制度建设和对使用数据的人员安全教育培训,在保证物理安全和网络安全的基础上,保证图片、视频及数据安全。最后, 在隐私保密方面, 教室监控系统如同一把双刃剑, 学校的教务教学管理因监控数据使用而获益匪浅, 但必须要做好对被监控人员个人隐私的保护。近年来侵犯个人隐私案件时有发生, 如谷歌泄露个人隐私事件、盛大云数据丢失事件等。这些事件严重侵犯了用户的合法权益。在高校中同样存在着学生和老师的隐私保护问题。监控系统的应用使得各类信息被更多采集、更久存储、更彻底利用。其产生的图片及视频涉及被监控人员的肖像权和隐私权。因此, 监控视频及监控数据的应用必须在国家相关政策及法律允许范围内进行。系统管理和使用应由学校相关人员进行审核, 实行备案制。使用者须保守秘密, 不得对外宣扬议论有关监控录像的内容。数据使用者应该为其行为承担责任。教室监控系统中的视频只做考量课堂运行情况的参考资料。学校相关部门在使用监控视频时, 需充分考虑和尊重老师和学生的隐私权。如要公开通报课堂违规画面, 某些人物肖像可做适当技术处理。坚决杜绝私自将视频、录像随意外传或恶意泄露。综上所述,高校教室监控系统是建设数字化校园不可缺少的环节,是一个有益于扩充、升级和管理使用的教学监控与评估网络系统。充分满足了学校对教学监控、考场监控、校园安全监控的需要。对教室监控系统进行科学的管理和应用, 必将更好地服务师生、服务教学, 为建设数字化校园夯实基础。[ 作者简介] 胡煦( 1976 ―),女, 汉族, 四川自贡人, 研究生, 助理研究员。研究方向:教学行政管理。[ 作者简介] 张丽( 1983 ―) ,女,汉族,安徽巢湖人,助理政工师, 英语专业学士。
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