戏曲风格来模唱歌曲《我是中国人》。四、教学器材多媒体、电脑、钢琴、教材五、教学过程 1、导入多媒体播放歌曲《我是中国人》。通过京剧那独特韵味的旋律,一下子把学生的注意力都集中在本节课当中。 2、了解京剧京剧是综合性表演艺术。即唱(歌唱)、念(念白)、做(表演)、打(武打)、舞( 舞蹈) 为一体、通过程式的表演手段叙演故事,刻划人物,表达" 喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲"思想感情。角色可分为:生(男人)、旦(女人)、净(男人)、丑(男、女人皆有)四大行当。人物有忠奸之分,美丑之分、善恶之分。各个形象鲜明、栩栩如生。其伴奏乐器主要是京胡。 10 2006 年5月20日,京剧经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 3、了解“板眼”、“西皮”、“二黄”的含义。板眼:在我国传统音乐中,于强拍处击板称“板”,于弱拍或次强拍处以鼓签击板鼓称“眼”。西皮:京剧唱腔。活泼明快、刚劲有力,常为“眼起板落”,京剧定弦为(低音 la)6-3 。二黄:京剧唱腔。稳重、深沉、抒情,常为“板起板落”,京剧定弦为(低音 sol ) 5-2 。 3、教授歌曲《我是中国人》(1)播放京剧大师的演唱视频,初步感受京剧唱腔,以及人物表演的特点。(2)教师范唱歌曲,提示学生抓住唱腔的韵味。(3)请一位学生,配乐诗朗诵歌词。(4)分段教唱。①提问:歌曲中有什么难点?并加以解决。(如:拍号、重音、小附点、倚音、连音休止符的演唱) ②提问:歌曲具有什么样的风格? (具有戏曲风格) ③歌曲的难点:长连音的训练(气息的运用)。 4、班级争霸赛(1)全班分四组演唱,四组进行评比,评出优秀小组。(2)从四组中各选出一人进行终极 PK,评选出“班级京剧演唱家”。 5、多媒体播放京剧《红灯记》、《沙家浜》。(进一步体验京剧的魅力) 六、课堂小结京剧之所以成为国剧,确实有它独特的魅力,希望同学们努力学习京剧,并把国剧发扬光大!
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