初听歌曲《春晓》,初步感受歌曲情绪。Р 2、学生回答歌曲的演唱形式及歌曲情绪。Р 3、复听歌曲《春晓》,生随着音乐用肢体动作表现歌曲情绪。Р 【设计意图】:让学生自主学习,加深对春天的体验,为下一阶段学习作好铺垫。Р (三)唱一唱Р 师:春天又是播种的季节,你们听!这里种下了一颗什么种子呀?Р 1、师有感情地范唱歌曲《春天的小河》。Р 2、用听唱法教唱歌曲。Р 3、全体学生有感情地演唱歌曲。Р 4、用领唱、齐唱的形式演唱歌曲。Р (1)师领唱、生齐唱Р (2)请唱得好的学生领唱。Р 【设计意图】:通过对歌曲的演唱充分认识春天,激发学生对大自然的热爱之情。Р 三、音乐表现阶段:Р 学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲《春天的小河》(通过歌词创编、歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等形式)Р 练习形式:Р A、组讨论用哪种形式来表现歌曲。Р B、小组展开活动,合作表现歌曲。(教师到各组指导、帮助、鼓励)Р C、各小组表演,展示成果。(教师鼓励、肯定)Р 【设计意图】:整节课的主线离不开春,更离不开小组的团队意识,充分体现了春天是由我们装扮的。Р 四、师生告别,结束教学。Р第二单元《生肖乐园》教案Р单元目标:Р 1、能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》,学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。Р 2、通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》,歌曲《小龙人》这两首表现形式截然不同的乐曲,让学生充分感受音乐无穷的表现力。Р 3、鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动,通过歌表演,采集与分享等活动,让学生体会团结的力量,培养学生的互助协作能力。Р单元重点:Р 引导学生勇于参与各项音乐实践活动,在活动中使学生的音乐表现力和创造力得到提高。Р单元难点:Р 感受乐曲的音乐形象,对歌曲进行创造性的综合表演。Р课时安排:Р 第一课时《母鸡与公鸡》《十二生肖歌》采集与分享Р 第二课时《小龙人》《小花猫和小老鼠》
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