模式下培养出来的学生没有自己的个性,没有创新意思,创造能力不高。创新是国家兴旺发达的源泉, 是国家向前进的不竭动力; 创新是民族进步的灵魂,没有创新的国家就会停止不前的。目前我国由于缺乏创新能力,许多专利、技术都是从国外购买过来的、自己的创新很少。我国经济发展当中缺少核心技术,主要从事的是一些加工业,这与我国当前的教育有着很大的关系。另外一方面高等教育同质化模式培养出来的人才与社会主义经济需要人才的多样性是相违背的。社会主义市场经济条件下所需要的各种人才是有一定的比例的,并不是同一类型的人才都是一个模式。大量同一个类型的人才都涌入市场,有些学生供过于求而另一些学生则找不到工作; 难以满足社会主义经济多元化的要求。 3. 不利于高等学校自身的发展高等教育系统与功能日趋复杂,经济社会的发展要求高等教育多样化,高等教育同质化与高等教育多样化是相违背的,这样不利于学校自身的发展; 使得一些学下在激烈的竞争中被淘汰掉。高等学校的巨额贷款使学校时刻有生存危机。经济问题使得一些私立高等学校面临的问题更大,一些私立高等学校面临着许多经济危机,由于政府不给予补贴,所以经济问题是私立学校的主要问题。对于公立高等学校经济问题也是学校发展面临的主要问题之一。经济是发展的源泉,没有经济的支撑高校也是很难生存下来的。由于经济的问题一些较差的院校在硬件与软件方面与其他的优秀的学校有着巨大的差别。如今许多学生都想进入较好的学校,也努力的向好的高校进入,这无疑就给这些学校带来生源的问题,招不到学生意味着学校教学无法进行,没有生源使得一些专科学校、私立学校举步维艰,甚至会倒闭。学校之间在互相模仿与学习,在促进发展的同时也面临着巨大的竞争,这是不利于高校自身的发展的; 使得一些学校面临着被淘汰。一所学校要想生存下来必须有自己的竞争优势,自己的特色; 所以同质化是不利于学校自身的发展的。(作者单位:安徽师范大学)
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