。5中学生心理发展具有过渡性、闭锁性(心里有秘密不大表露出来,曾经考过这个)、社会性的特点。1、青春期两性心理差异表现在:交往、爱好和兴趣、时空感受、学习活动等方面。第十四章:中小学生心理障碍辅导1障碍性心理问题,也称心理障碍或心理疾病,是由不良刺激引起的心理异常现象。2神经症:干扰人的正常生活、削弱人的适应能力的中等程度的心理障碍。如抑郁症、恐怖症、强迫症、焦虑症、疑病症、学校恐怖症、3神经症的共同症状:1)无脑器质性病变,没有足以造成脑功能障碍的躯体疾病;2)精神活动能力低下,常伴有焦虑或烦恼;3)自知力良好;4)行为保持在社会允许的范围内;5)有迫切治疗的愿望(与精神病最明显的区别)4导致神经症的心理因素:急性精神刺激、工作生活学习负担过重、人际关系不合、暗示或自我暗示。5神经症的预防树立正确的人生观和世界观、对自己期望不宜过高、学会自我调控情绪、主动进行人际交往。6人格障碍又称病态人格或变态人格,指同年获少年时期发展起来的人格明显偏离正常。基本特征:始于青春期(往往从儿童开始发端)、有紊乱不定的心理特点和难以相处的人际关系(最主要特征)、把自己所遇到的任何困难都归咎于命运或别人的错误、认为自己对人无任何责任、总是走到哪里就把自己的猜疑、仇视和固有的看法带到哪里、行为后果有害、否认自己的人格障碍。7人格障碍的预防:对自己的行为有一个全面正确的印象;不要过分注意自己在一时一事中的得失,不要过分注意自己的一举一动在别人眼中的印象;通过不断学习,不断完善自己来培养成熟的人格8心身疾病:由于情绪性格等心理因素引起的身体组织或器官等生理方面的疾病9性变态:又称性欲异常,指寻求性对象和满足性欲的方式异于常态。10精神病:通常指精神病患中的一组重性精神疾病,不包含神经症、人格障碍和精神发育迟滞。表现:精神功能受损程度已达到自知力严重缺失,不能应付日常生活要求或保持对现实的恰当接触。
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