实技术”替换为“虚拟现实技术( VR )”。三. 打开文档“ st3 ”,按照样张设置文档格式。(1 )设置页边距:上 2.6 厘米,下 4 厘米,左、右各 3 厘米。(2 )将标题设置为艺术字,波形见样张,楷体,字号 24 ,居中安放。(3) 正文首行缩进 2 个字符; 正文第 2、第3、第4 段文本设置为两栏格式, 加分隔线; 正文第 1 段设置为 10% 底纹;正文行距 1.8 倍。(4) 在第 1 段文中插入一个宽度 5.5 厘米、高度 3.0 厘米的图文框, 并在图文框中插入图片“ st10 ”。 4 .打开文档“ st7 ”,按下列要求操作,形成所示样张,完成后该名为“ cl”并保存在“我的文档”中。(1) 使用 Sheerl 表格中数据, 计算学生三门课程的总分, 结果分别放在相应的单元格中。(2 )以数学成绩为关键字、递减方式排序,结果保存在新增表格“ tbll ”中。(3 )在 Sheetl 表格中,各门课程成绩低于 60 分时,其成绩单元格底色显示为红色。(4 )在“ rbll ”表格中,显示出数学成绩高于 80 分且语文成绩高于 75 分的学生名单。 5 .打开文档“ st8 ”,按下列要求操作,形成所示样张,完成后改名为“ c4”并保存在“我的文档”中。(1 )使用 Sheetl 表格中数据,计算学生三门课程的平均分数,结果分别放在相应的单元格中。(2) 使用 Sheetl 表格中数据, 按班级分类, 统计各班的总成绩并计算各班的平均成绩, 结果保存在新增表格“ tbl4 ”中。(3 )以 tbl4 数据表为依据,计算数学 4 个分数段的人数(分成低于 60 分、 60~ 74分、 75~89 分、 90 分以上 4段) ,使用拼图显示各分数段的人数。(4)在 Sheetl 表格中, 显示出数学成绩低于 60 分且语文成绩也低于 60 分的学生名单。
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