分析、归纳、提炼、总结,撰写研究报告,申请成果鉴定。 5 、研究方法设计(对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具体设计) 1 、调查法:对学生的性格特点、学习兴趣、作业的效果等进行问卷调查,了解目前学生作业现状,通过对这些现状的分析,找出共性问题。 2、文献研究法:检索与课题相关的近年来国内外的各种原始文献及本校的相关档案,了解关于物理作业布置已做的工作,吸取对本课题研究有用的研究思路和方法。 3、案例研究法:选取所有参与研究的教师所在班级,在教学实践中对学生开展探索实验为研究案例,以便从实践中积累研究成果,形成经验总结和实验研究报告。 4、行动研究法:聘请教研究室的专家担任本课题研究的指导者,提高课题研究的计划性和效益性,以使课题规范、正常的运作,从而达到既解决问题又增长认识的双重目的。 6 、完成本课题研究任务的保证措施 1 、课题组成员具有较强的科研能力,并有驾驭现代教育技术的能力,学校给予充分的时间,足够的研究经费作为保障。 2 、加强组织建设。落实课题研究的组织管理,成立由校长室、教导处、教研组和实验教师组成的课题组, 课题主持人由校长亲自担任,能够确保各项研究活动的组织实施。 3、加强理论学习和具体操作的培训。组织课题研究的教师及时修正研究计划,落实任务, 积累资料,定期交流,撰写课题研究的经验总结、教改论文等。 4 、聘请市、区教研室领导及有关专家学者指导课颗研究,进行科学论证,理论指导和运用指导;同时,选派课题研究教师外出参观访问、培训学习,推动课题研究的进程。 7 、预期研究成果(成果形式及预期完成时间) 1 、推出具有成功经验的典型成果;使学生喜欢作业、主动作业,轻松作业,改变教师布置作业的方法,真正为学生的素质发展服务。 2、做好研究过程和研究结果的总结工作,撰写课题研究工作报告,及时总结经验和教训, 撰写相关论文和个性化作业设计习题集。四、评审意见
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