改革的精神。坚持家访及家校联系次数,使家长关注学生的各方面成长情况。 4 4、坚决禁止教师向学生兜售资料和从事“有偿家教”和校外办班补课的违规行为,并把这一行为定为严重的教学事故来处理。规定以学科教研组为单位汇集全组老师的集体智慧编写几份高质量的练习卷。同时还规定教师在编写练习时一定要结合中考考纲,结合新课改精神,结合本学科领域的创新及精典试题,结合我校教学实际,结合学生实际等“6结合”原则去编写。 5、健全学校德育工作网络。做到学校、家庭、社会三位一体抓德育,形成德育工作的一合力。构建多元化的德育渠道。要避免空洞韵道德说教,要重视对课堂教学中德育资源的开发利用,对学生进行情感、态度、价值观教育、再通过晨会、班会、国旗下讲话、校会、专题报告、家长会、黑板报、校园广播、观看教育影片、读书活动、社会实践活动和扶贫帮困”献爱心“活动等多种途径强化学生的荣辱观思想,使德育渠道多元化。重视养成教育,突出对学生日常行为规范的监管和教育,使学生养成良好的学习、生活习惯。要让学生明白,播种行为, 收获习惯;播种习惯,收获性格的道理。我校将继续认真做好师德师风建设各项活动,坚持以办好人民满意的教育为目标,将师德师风与效率效能建设、教师队伍建设、学校制度建设有机结合起来,认真解决学校教育教学中遇到的突出问题, 以促进学校健康发展,持续发展。通过开展师德师风自查自纠,学校领导教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥学生的违规行为得到有效遏制,学校的师德师风明显好转,社会效益显著提高,学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。当然我们也深知,师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务不可能一蹴而就、一劳永逸,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。
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