社会评的方式,力求找准师德师风方面存在的问题。3、自我剖析。针对个人自查以及在评议中发现的问题,深入分析问题存在的根源,并认真撰写剖析材料。剖析要列明问题、针针见血,不能就问题谈问题,只论表面现象,不问实质根源,要通过严格评议和自查剖析,真正触及问题本质,触动教师灵魂,为最终成功解决问题奠定基础。4、制定整改方案。教师要制定切实可行的整改方案,教师整改方案经学校审查签字后,一律要上会公示。整改方案要明确目标、措施、时限等内容,确保整改落实到位,整改问题解决彻底,不再反弹。5、开展“回头看”,建立长效机制。要结合整改,建立保证师德师风建设的长效机制,形成教职工爱敬业、为人师表、乐于奉献的良好氛围,促进校风、教风、学风的进一步好转。同时要立足长远,结合工作实际,对照师德规范要求,广泛听取各方面的意见,科学制定和逐步完善各项规章制度。一是建立起政治学习制度。二是依据师德规范要求,修订师德师风评价标准和文明执教守则,规范教师行为。三是建立社会、家长、学生民主评议师德师风制度,每学期组织一次民主评议活动,颁布评议结果。四是建立师德师风教师个人档案和考核制度,健全教师量化考核评价机制。重点完善《学校师德师风考核管理办法》、《教师制度考核、职务晋升、评优选模管理规定》、《学校教职工工作纪律》等制度。五是建立承诺制度。通过开展个人师德承诺、签订师德责任状、设立师德师风监督岗,聘请师德师风监督员等办法,加强教师队伍管理教育,落实规范准则,完善监督机制。6、扎实开展实践活动。调研过程中要摆正位置,虚心学习,尊重群众的首创精神,自觉接受群众监督。结合师德师风集中教育活动的主要内容,扎实开展丰富多彩的师德教育实践活动。一是扎实开展家访活动。二是深入开展“师生结对”活动。三是认真开展《规范》的日常实践工作,要扎扎实实地上好每一堂课,关心学生身心健康成长,用不断提升的工作实绩来体现“爱生为本”的追求。
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