5月 28日单元课题课时周次教学目标重点与难点教具准备备注八认识小数 615 1.使学生结合具体情境初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。 2.使学生通过探索,掌握一位小数大小比较的方法和加、减计算的方法,并从中进一步学习简单的数学推理。 3.使学生在初步认识小数和应用小数的知识解决简单实际问题的过程中,进一步体会数学与生活的密切联系,培养自主探索与合作交流的习惯;通过了解小数的产生和发展过程,使学生提高学习数学的兴趣,增强学好数学的积极情感,感受爱国主义的教育。重点 1. 结合具体的生活情境,认识小数,初步理解小数的意义。 2. 理解用元和米作单位的小数的实际含义,并能用小数表示商品的价格和物体的长度。难点 1. 在具体境中初步理解小数的意义。 2. 理解用元和米作单位的小数的实际含义,并能用小数表示商品的价格和物体的长度。多媒体课件等 5月 29日至6月5日单元课题课时周次教学目标重点与难点教具准备备注九数据的收集和整理( 二) 516 1.使学生经历简单数据的收集、整理和分析的过程,学会用统计表表示数据整理的结果,体验统计结果在不同分类标准和不同调查对象下的多样性,让学生知道要统计的数据比较多时,可以先分组统计再汇总。 2. 能从统计的角度找出与数据信息有关的问题,发展数学思考。 3. 组织学生参与合作交流的学习活动,培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯,获得成功的体验,体会运用已学的统计知识解决问题的乐趣,树立学习数学的信心。重点 1. 按不同标准和不同调查对象分类整理数据,并学会用统计表来表示数据整理的结果。 2.用“学生自己的方式”对一组数据进行整理。 3. 初步学习对统计结果进行分析。难点 1. 根据统计需要,正确地分类收集整理数据。 2. 通过合作讨论找到可行的解决问题的方法。多媒体课件等 6月8日至6月 12日
全文预览
