培训,提高教师业务能力;抓好考试管理,不断激发教师追求上进。四要抓中层管理规范。一个科学高效,团结协作的班子,是学校各项工作协调发展的得力保障,也决定着学校工作的效率和质量。校长要善于发展班子,培养班子,要完全了解和掌握班子成员个性特长和业务能力,对班子成员进行合理分工,做到人尽其才,既要分工明确,又要协作配合。要研究制定管理班子和班子分工负责的工作制度,校长要注重管理的艺术性、科学性,最大限度的调动中层管理人员的积极性、主动性,变一人操心为大家操心,形成”权力层层有,任务个个担,责任人人负“的健康运行机制。5、从“六园”创建入手,着力打造特色教育。精细化管理的亮点是精,我们应让它成为一种校园文化,让师生通过制度、环境、提示、监督等手段时刻感受到精细化管理的存在。让来校的.页眉..页脚客人通过面貌、言行、细节感受到本校精细化管理的个性、特色。要积极发现特色,创建特色、经营特色、发展特色、以特色教育传承学校文化,彰显学校魅力。一是积极申报创建“六园”示范校。要从现在起着手特色学校创建,要借这些“两基”迎国检中配置的教学资源,大力开展特色教育,培养特别人才。二是营造“三化”校园。就是绿化、美化、亮化。校园是师生生活学习的主要场所,是师生的第二个家。要以主人翁精神,绿化美化亮化校园,并且达到育人功效。要在有限的条件下,打扫好校园卫生,管好师生用品,既做到室内外干净亮丽,窗明几净,又做到校内外整齐有序,美观整洁。三是建设精美的校园文化,充分发挥师生智慧,以教室文化、班级文化、走廊文化和宿舍文化为主线,以黑板报、墙报、宣传栏为主阵地,以名人名言、学生习作、学生手工制作、教师寄语为主体内容,形成集思想性、知识性、趣味性于一体的多姿多彩的校园文化。通过创设这种文化氛围,影响学生、感染学生、引导学生,是学生动手创造或置身其中,不但想学、乐学、好学,而且起到潜移默化、铸造学生人格的育人功能。
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