所,它的成员结...构、经济状况、生活方式、以及亲子关系等环境因素影响着孩子的一生。作为教育工作者,我们有义务、有责任引导和帮助家长掌握正确的家教知识,具备科学的家教方法,构建幸福、和谐的家庭环境。学校以建设“社会友好型”学校为目标,以构建“幸福家庭”为核心,努力探索适应学校实际又富有成效的家长培训模式,实现办学效益和社会效益的“双赢”。学校成立了两个专门的家校合作领导机构,一个是由谢戈平校长担任组长的学校领导小组,全面负责每学期的家长培训的方案制定、计划落实、督促检查;另一个是由社区、居委会和各年级、各班推荐出来的家长代表组成的家长委员会。两个机构密切配合,相互协调。学校每年按不低于生均10元的经费用于家长学校建设及家长培训。学校的各种设备设施定期向家长开放,有专门的家教办公室和温馨的家长接待室,有家长委员会专用的电脑、打印机及档案资料柜、报刊杂志、图书柜架等,从而为家长学校工作的正常开展提供了坚实的物质保障学校制定了家长培训管理制度、教师家访制度等,把家长培训工作纳入学校工作计划中,学校还开设校长信箱,学校QQ群等、定期召开家校联席工作会议,广泛听取意见及建议,既激发家长参与学校管理的积极性,也促进家长培训工作制度化、规范化。两年多来,全校性家长会共召开9次,召开家长学校12次。根据需要,年级或班级还不定期召开不同层次学生的家长会。除了定期的家长学校课程外,学校还针对初中生叛逆心理突出的阶段性发展特点和个别单亲家庭学生缺乏感恩的实际,有针对性开展“亲子课堂”、“感恩课堂”等。从家长存在类别不同的实际出发,学校在课程开设上注意层次性和类别性。针对核定招生范围内的家长的高学历、高收入、对孩子期望高的“三高”特点,适当开设国际理解课程,引导和帮助家长树立国际化、现代化的家教观念;针对西乡片区学生家长的实际,着重开展以普及、实用为特点的案例型家长培训课程,形式多样,内容丰富,极
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