学校、传统项目学校的基础上,拟于2008年6月正式启动“国家奥林匹克体育学校”(100所)认定工作。以此鼓励和支持网点学校和传统项目学校为国家培养和输送更多的高水平体育后备人才。5、研制、修订奥运项目青少年儿童训练教学大纲。涉及28个奥运项目的《青少年儿童训练教学大纲》,是各级各类体育运动学校、业余体校和传统运动项目学校进行教学训练的重要依据。《大纲》的研制和修订,对提升我国青少年儿童训练教学的质量和效益,推进各级各类体校训练教学的规范化、制度化建设。此项工作于2005年7月已经启动,拟于2008年完成。6、加大培训力度,提高业务能力。为加强全国各级各类体育运动学校建设,不断提高体校管理人员、教练员及科研人员的管理水平和科研能力,加大培训力度,计划每年举办全国各级各类体育运动学校科学训练于管理培训班。同时,为了是培训工作进一步规范化、制度化,拟发挥全国体育运动学校联合会的功能和作用,并依托北京体育大学建立“中国竞技体育后备人才培训中心”,对全国各级各类体育运动学校管理、科研人员及教练员、教师进行系统培训。7、推进青少年赛制改革。对体育系统内部举办的各种青少年比赛进行统一规划,提高比赛效益,推进赛制改革,弱化成绩指标、突出身体素质、基本技术指标,改变以往拔苗助长、冒名顶替、以大打小的状况。在全国青少年比赛中要严格按照各项目《青少年儿童训练教学大纲》进行比赛,计划以田径项目作为试点,在比赛在增加专项素质测试评定。(二)对加大竞技体育后备人才培养力度的建议1、加大政策支持,建立体育督导制。《国家学生体制健康标准》推行已有几年时间,但各级各类体校还没有此项制度。为了加强对各级各类体校训练教学工作的监督建议各级体育行政部门以《学校体育工作条例》为依据,建立督导制,设立督导小组,对各级各类体校的教学、训练等工作进行监督。2调整机构设置,统筹整合资源,理顺体制,将各级各类体校、体育传统学
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