为教师的态度不好的学生占10﹪,认为其他学科过重的压力的学生占43﹪,认为自主学习,与同学交流互动少的同学占42﹪综合以上分析所得,学生对学习语文有兴趣,学习的内在动力强,认为语文的地位重要,对学好语文有信心,我们要均衡各个学科的发展,让学生多自主学习,多参加学习交流互动。由此更能为我们提供《以学生为主顺学而导的初中语文课堂实践研究》的基础和条件。为了充分了解学生对课堂的需求,我们从教师的讲解、教学内容、学生需要老师的帮组喜欢什么样的老师学习方式、教学方式、及学生课堂表现形式等多方面了解学生及教师的情况,具体分析如下:6、问卷内容最喜欢的语文老师ABCD答案率52﹪17﹪7﹪24﹪学生喜欢引导风趣型的占52﹪,喜欢知识渊博型的占17﹪,喜欢思维敏捷型的占7﹪,喜欢平等朋友型的占24﹪7、问卷内容希望老师给予的帮助ABCD答案率31﹪36﹪14﹪19﹪学生需要指导帮助的占31﹪,需要帮助培养能力的占36﹪,需要帮助传授方法的占14﹪,需要帮助交流体验的占19﹪页眉..页脚8、问卷内容没有老师的讲解,学生学习的情况ABCD答案率7﹪0﹪38﹪55﹪学习得很好的学生占7﹪,认为比没有老师好的学生一个也没有,不如老师教的好占38﹪,认为不如老师引导的好的学生占55﹪9、问卷内容喜欢教学内容的哪方面ABCD答案率14﹪52﹪28﹪﹪喜欢课文分析的学生占14﹪,语文知识讲解的占52﹪,应试训练的占10﹪,人文精神的传授的占24﹪10、问卷内容喜欢的课堂学习方式ABCD答案率21﹪48﹪29﹪2﹪喜欢通过老师的讲解获得新知识的学生占21﹪,师生共同参与学习讨论获得新知识的占48﹪,在教师的指导下,自己探索、学习获得新知识的占29﹪,其他方式的占2﹪。11、问卷内容学生认为教师上课的方式ABCD答案率21﹪55﹪2﹪22﹪学生认为教师上课的方式教师讲,学生听的占21﹪,教师在讲授中提问交流
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