同学最喜欢吃那些食物。结果在小队里交流。/2011/10-25/20195.html9.“悄悄告诉我”:调查好朋友昨天三餐吃的是啥,并用--Whatdidshehaveforbreakfast(lunch,dinner)?---Shehad….句型交流。10.“健康问答”:讨论吃什么,怎样吃对我们的健康有利。(四)、作业:通过网络、书籍等查阅有关健康饮食的知识。参考资料:/News/Newscon.aspx?Issueid=26978ji/baoyinbaoshiduishentide1daweihai.html六、教学反思通过前面对Lingling在英语生活和学习状况的介绍,孩子们对英国的一切发生了极大的兴趣。本单元的教学内容为简单介绍英国美食,这对于喜欢美食的孩子们来说更感兴趣,因此在学习的过程中,各个环节的进展非常顺利。通过学生课前的准备和课堂上观看教学课件和图片,大家对各种美食的英语词汇的读音、外形、甚至口感都有了较为准确的把握。小组合作在很大程度上提高了后进同学的能力和信心,小组竞赛创造了学生展示才华的舞台,营造了浓厚的学习气氛,为以后几个环节的展开创造了良好的基础。后面“我的美食”、“悄悄告诉我”、“健康问答”三个环节不仅让学生充分运用所学知识解决实际问题,而且使学生学到了健康饮食知识。教师个人介绍省份:山东省学校:诸城市明诚学校姓名:孙志猛电子邮箱:mcxxszm@职称:一级教师电话:13793646378通讯地址:诸城市南环路53号个人简介:孙志猛,男,一级教师。1972年9月生,毕业于山东曲阜师范大学英语教育系,长期从事中小学英语教学工作,教学中注意学法、教法的研究,注意不断学习和借鉴先进的教学理念和教学方法,注重学生内在素质的提高。所教学生成绩优异,在升入高一个学段后英语学科成绩和素质更为明显。现为诸城市学科带头人,师德标兵,优秀教师,潍坊市级教学能手。
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