中小学生素质综合评价论文比赛三等奖王素蓓邯郸市中小学信息技术创新与实践大赛中获优秀课件项目二等奖孙娟论文《小学数学小组合作学习的几点思考》获市级一等奖白贵芳论文《在数学教学中如何培养低年级学生小组合作能力》获市级二等奖四.成果的代表作:邯山区光明南小学2011年全国小学生数学学习能力测评中获优秀组织奖李自航李迎奥全国中小学信息技术创新与实践活动智能机器人(环保主题)二等奖方静《在数学教学中如何恰当的创设课堂情境》在国家级刊物《教育研究》发表李洁邯郸市信息优质课评比活动一等奖我校连续几届参加网络教研NOC大赛,多名教师在中小学信息技术创新与实践大赛中获奖。多名学生在小学生电脑动画制作大赛中获奖。三、研究报告(5000字——8000字,可另附页)内容提示:研究的主要结论与观点;研究方法的主要特色与创新;研究的突破性进展;学术价值的自我评价;成果的社会影响;研究中存在的问题;今后的研究设想等。一、课题研究背景与意义:21世纪,经济全球化的浪潮正冲击着全世界的每一个角落,可持续发展战略已成为全人类的共识。以多媒体和互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。培养学生掌握信息时代的学习方式:会利用资源进行学习、学会在数字化情境中进行自主发现的学习、学会利用网络通讯工具进行协商交流,合作讨论式的学习、学会利用信息加工工具和创作平台,进行实践创造的学习。鉴于网络学习资源不受时间、空间和地域的限制,通过计算机网络可扩展至全社会的每一个角落,甚至是全世界,这是真正意义上的开放性的学习资源,每个学习者可以在任意时间、任意地点通过网络自由地学习、工作。这是真正意义上的自主学习;每一个人,不管贫富贵贱都有可能得到每个学科第一流老师的指导,都可以向世界上最权威的专家请教,都可以借阅世界上最著名图书馆藏书甚至拷贝下来,都可以从世界上的任何角落获取到最新的信息和资料。同时,
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