班主任的情况也有。要鼓励优秀班主任继续带班。开展好班主任经验交流和德育专题研讨活动。Р 2、积极践行“一月一主题”的主题教育活动和“三周一习惯”的养成教育活动,如:①你知道父母、老师的生日吗?②当你埋怨学校、老师做得不够的时候,有没有问过自己:“我为学校、班级和老师做过些什么?”③你算过每天及10多年来花掉父母多少钱这笔帐吗?④你留意过你的竞争对手吗?⑤15年后,当我们回母校聚会时,你会有怎样的社会地位?⑥“手不摸墙、脚不踢墙、水不泼墙、拖帚不甩墙、桌凳不顶墙”保护墙壁充分发挥党支、团总支、少先队等组织和黑板报、宣传栏等阵地的作用,进行广泛发动、宣传、教育、评比。传承文明礼仪,开展学生的心理健康教育和法制教育,积极关注“双困生”和“留守儿童”的成长,保障学生安全。Р 3、开展设岗育人活动。实现“人人有事做,事事有人管”。凡工作必须抓彻、抓实、抓紧。这一点各部主任尤为重要。任何一项工作的发展,都必须有布置、有要求、有指导、有检查、有总结分析、有评价,才能使每项工作落实到实处,见到成效。以前,多次提出要求,要强化学习习惯的培养,要强化学生文明卫生的养成教育‥‥‥但效果如何?有多少当回事来抓的,而且抓到底的,抓出成效来的?长此下去,就会产生一种负面效应:对校长的话也可以听而不行的,导致惰性的蔓延。Р 二、立足教学,服务大局,全力促进我校教学质量的再创辉煌Р 在优生的培养上,我们这几年做的都不错:1、要及时,不拖延。2、Р要鼓励,不挖苦。3、要帮助,不放弃。在今后的教学中,还要正确处理教学与其他工作关系,保证教学和对学生的辅导时间,发扬不怕苦、不怕累的奉献精神。中心学校和学校要在争先创优中多树典范,培养名师:Р 第一,在学校掀起“骨干教师是学校最有价值的主人”的舆论氛围,将骨干教师的素养内核框定在教学实绩、科研能力、师德修养三个方面,引导教师用高尚的人格魅力和学术力量吸引学生。Р。
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