生在今后的专业研究中可以通过阅读相关文献、形成创新性想法,并按照严格的论文撰写模式,如资料的收集和选取、论据的使用、引文和参考书目的引用格式等,进行有规则、有要求的写作训练。力图让学生们对英文的科研写作有明确的概念,以备今后的进一步学术性研究。 Р 在教学过程中,建议教师根据学生的英语水平和专业特点,推行英语分级教学,把同一或相关专业的学生集中起来授课。教师可根据学生的真实状况和个性化要求,适度调整内容设置与各个阶段的时间安排。鼓励使用英语写作语料库等电子资源中范文实例的分析与比较,为学生树立创新型作文的思维模式典范,以及语言层面上的常见误区和克服办法。有条件的院校可以探索在计算机网络环境下进行写作教学,体现英语教学实用性、知识性和趣味性相结合的原则,突出学生在教学过程中的主体地位和教师在教学过程中的主导作用。 РРР2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 / 18Р Р 六、结语 Р Р 精英教育不是当前高等教育的主流,但随着个性化教学在高等教育中越来越引起重视,因材施教、鼓励创新应该成为大学教育的趋势。培养创新型精英人才,英语教育是其中不可或缺的重要环节。英语写作可以促进全面的语言技能的发展,理应受到教学和科研上更多的关注。随着教育部高教司新的《大学英语课程教学要求》的颁布与实施,笔者希望大学英语写作课程逐渐向着个性化教学、创新性写作方向转型,精英教育模式下的写作教学更应先走一步。摹写范文、套用例句的写作法已不能满足培养创新型人才的教育理念,也不符合当前大学生的英语水平与个性需求。大学英语写作创新型教学模式,应强调个性化写作,催发学生的独创性,并把与他们专业相关的科研写作纳入教学范畴,为学生今后的学术研究奠定更为坚实的外语基础。 Р Р 参考文献:
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