目中所要问的)②接下来根据题干回原文找相关的语句或段落,(这就是筛选信息的能力),③这个步骤要是能完成,学生只要能够引用短文中的词或句来回答,答案就八九不离十(这就是概括的能力)。④剩下来的这个答案是不是规范,完整,那就是学生表达能力高低的问题(这就是表达的能力)。这里我会很明确地告诉学生阅读水平一般的学生一定要争取达到第三个步骤,要是实在不行就用原文的语句来回答,这样也能得些分,而优秀的学生不仅要完全把握短文还要求能用准确、完整、简洁的语言在表达上争取不被扣分。3、采取讲评练相结合的方式对学生进行强化训练,一般在复习完文体知识之后,我们都要精选典型的阅读题编辑成套,对学生进行随堂测验,一般是两天一考试,即一天测验,一天讲解,这样做的原因是学生平时一般不喜欢阅读题,即使以作业的形式布置下去,学生也不能认真对待,效果很差,而以考试的形式进行训练时,学生的态度会更加认真,答题效果也就更好了。同时因为能够及时的批阅学生的考卷,所以能更好的了解学生的掌握情况,以便在讲解试题时及时的总结和纠正学生答题存在的问题,这样在下一次测验时学生就能避免犯同样的错误。4、在时间和精力允许的情况下,我们还会对学生进行个别辅导,这样会更有针对性的提高学生的阅读能力和培养答题技巧,效果很显著。(四)作文部分。作文一直是让学生和老师都十分头痛和困扰的问题,如何在短时间能提升学生的作文能力就显得更为的紧迫和重要了,在作文复习中我们的具体做法如下:第一、要求学生多积累,学习他人的长处。学生每周完成一篇周记,周记的内容要求学生记录现实生活中值得大家关注的人和事,比如说最美的妈妈、最美的女孩等、记录现实生活中发生的大事,目的是让学生积累素材。再就是摘抄中考满分作文并进行赏析,目的是学习别人的语言风格、章法技巧,为写作补充新鲜血液。学生练笔主要以记叙文和议论文为主,一般情况下学生练笔都是规定一定的时间,当堂完成。
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