解学生要从青少年的心理开展特点出发,理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在才能，放手让学生在理论中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能和老师缩小心理间隔 ，学生才会对老师产生依赖感。Р 4、爱就是责任。Р 爱学生要深化地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深化的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生将来的开展和前途。Р 作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向成功的此岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。РРР 老师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么。我每学期开学总是先对学生进展常规的教育，不仅使他们理解了一日常规,而且，对他们也有提醒的作用.并且不失时机地抓住一切可以利用的时机进展养成教育,如:班会上、课间时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进展教育.这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。Р 但这是远远不够的，高一年级是起始年级,他们的学习自主意识不强，还需要时刻不放松地"看",需要我像保姆一样每时每刻的跟在他们的身后去催促他们。作为班主任，要有高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。一份耕耘，一份收获,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感.我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心，我无悔于我的事业。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。（精品文档请下载）
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