法都值得我们借鉴。美国建立了联邦实验室联盟(FLC)来促进联邦实验室和企业合作,在联邦实验室中抽取一定的预算比例转给FLC用于执行规定的活动,联邦政府机构以及联邦实验室还会对FLC的额外支持。日本政府扶持中小企业尤其是科技型中小企业的发展,学校也对从事科研成果产业化的教师给予鼓励。Р 6、建立并完善信息系统Р 发达国家的技术转移机构通过利用先进的网络资源,通过遍及全国的网络节点,收集并整合了技术转移供需双方信息,为技术转移的促成提供了更多的机会。以美国的国家技术转移中心(NTTC)为例,该机构最为重要的任务就是收集信息,一方面收集政府资助的大学、联邦实验室的研究成果的信息,并通过自身的网络资源及6个地区技术转移中心的信息网络在全国范围内寻找相应的企业,在找到合适企业后,NTTC介绍实验室或大学与企业直接接洽;另一方面NTTC还收集企业技术需求信息,利用自身的网络帮助企业寻找合适的研究机构和研究成果。РР 7、重视技术转移人才培养Р 从事技术转移工作的人员因为工作的复合性需求,既要具备专业技术知识,又要对法律、财经等专业熟悉了解,还要具备良好的沟通能力。从事技术转移的高端专业复合型人才匮乏已经成为影响技术转移活动高速发展的瓶颈。发达国家都十分注重本国技术转移人才队伍的建设,针对专业人员组织培训,提升技术转移人才的工作能力。日本科学技术振兴机构制定了专门针对技术转让人才的培养计划,旨在通过为在大学知识产权部、研究中心、技术专利转让机构等从事技术转让的人员提供免费培训课程,使其掌握技术转移流程的各个环节,提高其技术转让实践技能,从而构建推动科技成果转化的人才网络。Р 参考文献Р [1]林耕,傅正华.美国技术转移立法给我们的启示[J].中国科技论坛,2005(7).РР [2]雷昂.德国技术转移工作的经验及启示[J].科技创新与品牌,2009(6). 83736832
全文预览
