度放弃了我们文化的精华部分,反而去追求这些细枝末节,这着实令人奇怪。我们的先秦诸子、儒家思想经过上千年的传承,沉淀流传至今,其中的内容可谓千锤百炼,精华中的精华。外国人都视之为至宝,我们坐拥宝库反而想要摒弃它。解放后不教四书五经,不重视古文经典的学习,其实是教育的一大失误。先是对汉字生疏,进而对传统文化的精髓的淡忘。不喜欢唐诗宋诗元曲明清小说,不理解老子孔子墨子等等先哲的中国人,还能叫做中国人吗?幸亏近些年国人已然醒悟,国学热的兴起,让人又看到了希望。再一个,我们要进行吃中国饭、说中国话、过中国节和穿中国服装的振兴民族文化的道德教育。一个中国人连中国饭都不吃了,能叫中国人吗?吃中国饭的第一代表是使用筷子。筷子原是中国的文化,是文明的行为。我去美国,偶尔吃他们的西餐,他们一上西餐我就说:“请给我拿筷子来。”他们问我:“吃西餐都用刀叉,你为什么用筷子?”我说筷子是文明的象征,而你们的刀叉是野蛮标志,所以我不用。筷子可切、可削、可夹、可戳,无所不能,而你们的刀叉笨重至极,象杀人的武器。学生要吃烧鸡,我说可以,如果他说要吃“肯德基”,我要揍他,他说吃面包夹豆腐乳,可以,他说吃“汉堡”却不可以。你可以吃碉堡,但不能吃“汉堡”。这就是中国的民族精神教育!高震东校长随后所举的这个例子我却不甚认同。现代社会如何看待中华文明和西方文明。高校长认为学英语或者吃西餐等都要体现出中华文明的长处来,其实我觉得不用太刻意追求这种平等。吃西餐就用刀叉,吃中餐就用筷子,各取所宜,就是一个简单的吃饭,跟文明的高下,跟民族自尊心是两回事。西方文明很看重包容,但中国传统文化,应该说明清以后,对外来事物总是挑三拣四,不能用平常心看待。而汉唐对外来文化很开明,真正是兼收并蓄,拿来主义,好的就用,不好的就不用。汉唐的强盛和明清的没落是有文化深层次的原因的。篇二:台湾校长高震东国内演讲读后感台湾校长高震东国内演讲读后感
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