怎样填写，并用填写的词语造句。Р5.完成教材64页的翻字典游戏“比比谁最快”。Р设计意图:通过生动的图片，直观理解“青”和“清”的意思，再填字组词造句，降低了学习的难度。比较两组同音字时，都是先理解再运用，符合学生的认知规律。同时，借助有趣的“翻字典游戏”激发了学生查字典的兴趣。Р二、诵读歇后语，日积月累РР1.导言:喜羊羊今天给我们带来几幅图画谜语呢，谁能猜出每幅画的谜底?Р(1)课件出示图片:小葱拌豆腐。Р导学:大家看看这盘菜的颜色，用一个词来形容。Р预设:又青又白、绿白相间、清清(青青)白白……教师给出一清(青)二白。Р(2)课件出示:竹篮子打水、芝麻开花、十五个吊桶打水图片。师生交流共同猜谜语。Р2.引学:刚才我们猜的是歇后语，歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊的语言形式，它由前后两部分组成:前一部分起“引子”作用，像谜语，后一部分像谜底。Р(1)请你读一读教材中的歇后语，对照图片体会其中的含义。Р(2)同桌对读歇后语，一人读前一部分，一人读后一部分。Р(3)课件出示歇后语的前一部分，学生齐说后一部分。Р3.拓展其他歇后语。Р(1)课件出示几个课外歇后语，小组交流学习，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。Р(2)借助图片指导学生边读边理解，最后熟读成诵。РР4.小结:歇后语的种类有很多，有谐音类、喻事类、喻物类、故事类等，内容广泛，感兴趣的同学可以去搜集。Р设计意图:本环节设计主要以读为主，熟读成诵。让学生以多种方法练习朗读，借助图片，在读中感悟，并鼓励学生去搜集、去积累。Р教学反思Р兴趣是最好的老师。为了减少语文园地的内容带给学生的枯燥感，我设计了“喜羊羊参加运动会”的一系列情境。借助课件里的图片和动画激发学生学习的兴趣，使学生乐于参加学习活动，以语文园地中的各板块内容为主体创设情境，将学生的注意力全部集中在观察与倾听上，迅速提升了学习效果。
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