五年级语文下册之语文园地交流平台词句段运用

《童年的发现》 中“我”被老师误会时， 用自我调侃的语言安慰自己，?令人忍俊不禁。РРР词句段运用Р五年级语文下册之语文园地交流平台+词句段运用Р五年级语文下册之语文园地交流平台+词句段运用Р8 / 8Р五年级语文下册之语文园地交流平台+词句段运用РРР1、体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说说Р五年级语文下册之语文园地交流平台+词句段运用Р五年级语文下册之语文园地交流平台+词句段运用Р8 / 8Р五年级语文下册之语文园地交流平台+词句段运用РР书山有路勤为径，学海无涯苦作舟РР他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。РРР把中指与无名指、食指的关系比作关公与关平、周仓的关系，形象地表明了中指地位的独特与高贵。РРР这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿РРР行。РРР把运动员的表演比作猴子的动作，形象地说明了运动员的动作灵活、轻盈。РРР游子回到家乡雨点落在窗玻璃上云朵在天上飘荡РРР窗外，雨落下来像绣花针一样轻轻敲打在窗户的玻璃上。РРР2、读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写段话。РРР但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。РРР先用关联词“但”作转折，写出大拇指“最肯吃苦”的特点，再用排比句式具体描写РРР了拉胡琴、水要喷出来、血要流出来、 重东西要翻倒去时， 他“相帮扶住”“死力抵住” “拼命按住”“用劲扳住”的表现，赞美了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的精神。Р五年级语文下册之语文园地交流平台+词句段运用Р五年级语文下册之语文园地交流平台+词句段运用Р10 / 8Р五年级语文下册之语文园地交流平台+词句段运用