（4)效益原则.(5）法定原则．(6)动态平衡原则.РР二十六、怎样从根本上提高师德水平？Р在市场经济大潮冲击下,教师队伍出现了一些不可回避、不容忽视的新情况和新问题.如重金钱，轻事业;讲实惠、谈理想；普遍存在教育观念落后，教学思想方法陈旧；乱办班、乱收费以及收受甚至索要学生礼物等现象不断出现，要从根本上提高师德水平可从以下几方面考虑：Р1、继续提高教师的社会地位和物质待遇。 Р 只有肯定教师劳动的作用，确立教师职业在社会各行各业中的优越地位时,才会激发和保护教师敬业、乐业和精业的精神,这是制约师德水平整体提高的决定因素。 Р2、深化教育改革是师德建设的关键途径。 Р健全适应市场经济条件下当代中国实际的教育部门的人事、考核、分配、奖惩制度,形成对教师行为有效的激励和约束机制.这是目前师德建设乃至整个中国教育走向现代化的关键所在。 Р(1)改革旧的人事制度。要废除教师职业终身制。制定实施“进行来,留得住，出得去”用人制度,建立招聘机制,使教师队伍不断得到优秀分子的补充．疏通不适合教师职业，特别是缺乏教师职业道德者送出教育单位的渠道。只有废除教师职业终身制，才能从人员素质上保证教师队伍的质量,警诫不守师德者改弦易辙,激励教师正确处理个人与国家利益的关系。 Р(2)改革现行分配制。把教师享受的各种待遇与其对教育事业的贡献挂起钩来,废除现存的干与不干一个样，干多少一个样，干好干坏一个样的做法．真正实现多劳多得，优劳多是,少劳少得，不劳不得。首先,在工资报酬方面,充分发挥岗位工资制的优势，切实保证按岗位责任和贡献大小确定工资等级，拉大不同岗位职责的工资差别，实现工资与工作职责一致。清华、北大、上海交大等学校制定九级工资制,在这方面已为我们打破了坚冰。其次,严格定编制度,实行按学校规模确定人员编制,减少和杜绝忙闲不均现象;最后,在奖金、住房分配、津贴、福利等方面,坚持落实按劳分配原则。
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