)Р2.同学们有什么好的办法把自己的作品展示给大家看呢?Р(学生回答各种方法:邮箱、论坛、校园平台、微博……)Р欣赏作品Р汇报、回答Р展示学生作品,引起学生兴趣。Р找起点:了解学生对各种网络工具的熟悉程度。Р设置桌面Р1、现在老师要请你把这幅画展示给大家看,我们可以怎么把它设置成桌面,以后只要用这台电脑的同学都会看到了?Р2、请大家打开文件菜单,找到一个选项,名字叫做“设置为墙纸(平铺)”。谁知道这个菜单是什么用途呢?Р让我们试试看就知道了。Р解决问题Р1、大家发现问题了吗?为什么有的同学没有成功呢?Р大家有没有发现一句警告呢?Р“在将它选为背景前必须保存该文件”Р2、谁知道解决方法吗?Р现在让我们边修改边保存,让我们的桌面变得丰富多彩。Р3、我们都使用了“设置为墙纸(平铺)”,谁尝试了“设置为墙纸(居中)”?Р有什么区别吗?Р尝试操作Р发现问题Р解决问题Р回答问题Р引导学生将完成作品设置为壁纸设置为壁纸设置为壁纸设置为壁纸。Р发现问题,,,,解决问Р比较差别,,,,体验不同。Р四、打印作品、体验成功Р1、 教师示范打印。Р2、 根据学生评选几幅优秀作品在安装了网络打印机的学生机上进行打印,让学生熟悉打印的基本流程和操作方法,体验成功的快乐。Р五、欣赏作品Р1、请同学来互换作品,完成评价表格Р2、从作品的构图、色彩、主题给作品打分(请3-4位同学说一说自己评价的作品是怎么考虑打分的)Р操作打印Р评价作品Р让学生通过作品直观的展示更加深刻的体验到成功的快乐。Р通过大分评价能对其他同学很好的引导作业,也发挥了学生的主动参与性。Р六、小结与任务Р1、表扬优秀的设计者,鼓励进步者,将打印的优秀作品发放给学生作为奖励。Р2、这节课你有什么收获或成功体验?Р3、课后请同学们用自己熟悉的发放把自己的作品发布到网络上,让更多的人能欣赏到你的作品。Р表扬优秀的设计者,鼓励进步者Р相关资源
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