还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。Р二、教学目标Р1、让学生彼此分享成长的故事,记录生活中难忘的瞬间。?2、指导学生把内容说具体,表达自己的真情实感。?3、学会欣赏和修改习作,培养学生习作兴趣。Р重、难点:指导学生把内容说具体,表达自己的真情实感。Р三、教法学法Р教法: 1、 谈话法。? 2、 分组交流法。? 3、 巡视指导点拨法。? 4、当堂评定法。Р学法: 1、讨论法。? 2、快速成文法。? 3、学生修改法。Р四、教学过程Р习作指导——习作练习——习作评改Р 前作文——中作文——后作文Р审清题意Р二、把“第一次”的经历写清楚。Р三、写出经历“第一次”之后获得的启示。Р一、以《难忘的“第一次”》为题。Р教学过程Р(一)前作文:未成曲调先有情Р1、话题交流,真情融汇Р2、举三选一,开启心路Р(1)有关成功的: 《第一次得奖》、《第一次发表作文》、《第一次当三好学生》……Р(2)有关学本领的:《第一次学做饭》、《第一次学滑冰》……Р(3)有关孝敬长辈的:《第一次为妈妈做饭》、《第一次为妈妈洗脚》……Р(4)有关意外惊喜的:《第一次得到礼物》、《第一次见到远方的亲人》……Р(5)有关磨炼意志的:《第一次参加比赛》、《第一次参加军训》……Р帮你选材Р(6)有关增长见识的:《第一次去北戴河》、《第一次看月食》……Р(7)有关成长的:《第一次自己回老家》、《第一次独睡》……Р(8)有关独特经历的:《第一次当小老师》、《第一次坐过山车》、《第一次演讲》……Р(9)有关吸取教训的:《第一次做错事》、《第一次迟到》、《第一次受到严厉批评》……Р(10)有比较新颖的:《第一次见老外》、《第一次探险》、《第一次当小主人》、《第一次感到幸福》、《第一次飞上蓝天》……Р帮你选材Р教学过程Р(二)中作文:读写结合我能写Р1、充分练说,从说到写Р2、阅读佳作,从读到写Р3、快速行文,一气呵成。
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