惰心理.学习上有四怕：怕用功、怕动脑、怕发言、怕作业,只想在家随心所欲地玩。Р3、缺乏良好的班级意识.小到一次发言，大到学校组织的活动，都显得没热情，总想逃避，参和意识淡薄。Р二、问题分析Р我通过观察、家访、交谈等各种方式接触留守孩子马某和他的家人,我发现他身上的这些问题主要来源于三方面：Р1、长辈关心不当。外公外婆对孩子是打心眼里爱，但是缺少严格的管教，什么事都依着孩子，导致陶某作业不认真完成，老师催促他交作业就抄袭别人的作业.РР2、粗暴的教育方式。由于家庭的这种特殊性，马某自小和家长很少进展情感上的沟通，遇事缺乏耐心，常用一种粗暴的态度来处理事情。Р3、内心深处自卑,由于他的成绩一直较差，平时很少得到老师的褒扬,使他觉得自己处处不如人，害怕竞争，害怕失败，不愿参加任何集体活动。Р通过以上的分析,我发现他身上的问题主要源于家长和他的不自信,于是我决定从他的家长和本人两方面入手采取措施。Р三、主要措施Р1、帮助家长走出爱的误区，我利用课余时间和他的外公、外婆交谈，同时我对马某提出建议：Р①在孩子犯错时应该让他承受正确的批评，让他认识到错误，鼓励他改正。Р②孩子在学习上遇到困难的时候,应该教会他如何解决的方法，先让孩子自己钻研,借助字典、词典这些必备的工具书解决，实在不懂的让他问老师和同学，不能养成不做作业和抄袭别人作业的坏习惯。Р③父母要经常回家看望孩子或经常给孩子打 ，多关心孩子的学习情况，并对孩子获得的微小进步给予肯定，这样能让孩子感受到父母的关爱.РР2、帮助孩子树立自信，融入集体，找到和同龄人交往的快乐Р①利用褒扬树立信心。针对孩子平时的每一个小小的进步和成功都给予褒扬，让他体会到从未有过的成功和喜悦，逐步树立自信。Р②针对实际，设立小目的.在孩子走出低谷后，我立即把他的注意力转到学习上,使他知道学生要以学习为主，按时上学，完成作业是一名合格学生最起码的任务.
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