《老山界》Р 刘友萍Р教学目的：Р1生动的描写对表达文章中心的作用Р2感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神Р教学重点：感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神Р教学过程：Р一 复习旧课，教授新课Р复习导入：通过上节课的学习，我们看到翻越老山界,红军战士遭遇 了 走路难、睡觉难、吃饭难、处境难，面对这重重困难，红军战士乐观坚强，表现出强大的革命乐观主义精神。Р这节课我们学习作者如何将红军战士坚决乐观的革命意志表现出来的.Р1快阅读课文，说说作者从那些方面描写红军战士的?Р行动 语言 场面 景物Р2揣摩行动描写：Р例如:山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢一碗就吃Р抢：抢先、争先Р原因：山路难走，今天无论如何爬过这座山；五八军团正在同敌人开火，不可能有充裕的时间吃饭;饭菜可能很糟糕，但为了革命的成功，不会去挑剔РР表现了红军战士的乐观坚强。Р3揣摩语言描写：Р例如:“顶着天"“落后做乌龟"“不要落伍"豪壮的语言畅快的心情，面对困难互相鼓励、逗趣，表现了红军战士坚强乐观的精神相貌.Р小结：我们抓住句中的关键词分析人物的精神相貌，从而体会人物精神РР二 自主学习，合作探究Р1 本文最精彩的描写是景物描写和场面描写，下面同学们以四人小组为单位，找出文中的景物描写和场面描写并体会其妙处（怎么体会？刚刚老师有指导）Р2 以小组为单位全班分享РР三 当堂检测，小结提升Р小结:Р描写的作用：描写就是详细的描绘人物或事物的状貌其表达效果是“活灵敏现”“绘声绘色"“栩栩如生"“历历在目”给人亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。如此，读者才能深化感悟到作者的情感、领悟。Р当堂检测:自选一个内容,或者是一个人物的语言动作描写，或者一个风光描写，或者一个场面描写
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