把对幼儿心理健康教育的责任完全推到幼儿园。有的家长对幼儿心理健康的认识模糊,把孩子喜欢咬指甲、吮吸手指的习惯认为无所谓,尤其是老人溺爱、袒护幼儿,认为“孩子手上有二两蜜糖”,吸一吸没关系。家长一方面希望孩子听话就好,另一方面,又鼓励孩子发展自我,甚至放纵和溺爱,导致孩子以自我为中心,例如,有一个五岁的小男孩,在幼儿园中表现得十分“顽皮”,他常常趁老师不注意,打这个小朋友一拳,踢那个小朋友一脚,有时还故意将玩具弄坏。特别让人难以理解的是,他经常以折磨小动物来取乐,抓住小蚂蚁或是蚂蚱,他总是将这些小动物的脚一只一只扯掉,然后看它们爬不动、跳不起的样子。因此,班上的小朋友都不喜欢他,不愿意跟他玩。从这一现象看,这是一个心理健康的问题,它的影响不仅是幼儿时期,而且会延续到成人时期。现代父母对孩子的培养普遍倾注了更多的精力和爱心。但许多家长存在一些片面甚至是错误的家庭教育观念,把孩子的身体和学习看得过重,期望值过高。许多孩子被父母从幼儿园接回后并不是直接回家,而是被送往学习班学绘画、学钢琴,小小年纪就背负了父母过多的期望,很容易造成子女学习压力过重,严重的就会出现心理行为问题,如睡眠障碍、饮食障碍、情绪障碍(如恐惧、焦急、易怒等)、遗尿、多动和抽动(如挤眼等)。许多家长喜怒无常,使幼儿处于一种矛盾之中,表现出冷淡、自卑、执拗、吝啬、孤僻、胆怯等心理特征。为了有效地指导幼儿,心理咨询室还应成为联接幼儿园与家庭的桥梁。通过不定期地办宣传专栏、为家长办知识讲座、发幼儿心理健康方面的小册子和电话咨询等多种形式帮助家长们理解幼儿,了解幼儿园开展幼儿心理健康教育的目的与方法,从而使幼儿的身心健康得到更好的发展。 РР 随着社会的发展,人们的生活节奏越来越快,没有良好的身心健康是不能适应社会的重负。21世纪是身心愉悦发展的世纪,只有身心健康和适应社会发展的人才能真正得到成功。 Р /906013
全文预览
