能发生滚河、斜河和顺堤行洪,威胁堤防安全。如今黄河在咆哮…… 黄河在高声呼喊…… ,她在喊救命!她的生命受到了威胁!请你把想对黄河说的话写出来或者写一份倡议书,号召人们来保卫黄河吧! Р例1:黄河,母亲河:我想说……Р例2:让我们……Р可供学生选择的背景音乐:《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、Р《怒吼吧,黄河》Р【设计意图】此部分为活动环节,让学生合作、创新,充分展示自我。Р四、本课小结Р合唱的表现力非常强,气势磅礴,也极具感染力。这节课细听了《黄水谣》,我们知道了黄河大合唱的其它乐章,有兴趣的同学可以通过书籍或网络资源了解其它乐章。相信其它乐章的作品能带给大家不一样的感受。Р反思:本人从事音乐教学以来一直注重学生的创新和个性发展,精心设计了音乐课的课堂口号(展我才艺,亮我风采!)并一直沿用,学生也爱上了这个朗朗上口带有激励性的口号。本节课设计为以欣赏为主的综合课,学生进行分组探究学习,让学生一进课堂就参与课堂,课堂气氛较好。从学生的兴趣爱好出发,让每个学生都有施展的机会,营造活泼生动的课堂氛围,结合学生所学知识,让学生通过亲身体验和感受音乐,从而更好的了解和理解作品。作为一名男音乐教师,在亲和力方面与女教师相比总感有差距,特别是音乐课,学生期待与老师共唱共舞,所以在教学中我还一直在这方面下功夫,尝试与各个年龄阶段的学生课上、课后互动。教学不在于一时,而在于日积月累,努力把握每一节课,让学生在音乐活动中真正学会感悟、学习、获得快乐、得到展示是我努力的方向。Р Р板书设计: Р《黄水谣》Р一、 试一试Р各组选用乐器尝试表达其中一种情绪。Р黑板贴纸: 第一种:抒情(亲切的) Р第二种:义愤(恨怒的) Р第三种:低沉(凄惨的) Р二、听一听Р1、初听《黄水谣》Р2、了解作品作者及背景Р3、分段听Р三、演一演Р1、分组设计表演Р2、指挥《黄水谣》Р3、说给黄河
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