商务英语教学与跨文化交际能力

纳知识的能力;教师还可通过教材引导学生区分语言中所隐含的不同文化和价值观念;鼓励他们与以英语为母语的人接触;加强学生的课外活动,鼓励他们广泛的阅读,从而充实学生的业余生活,提高学生的文化修养。商务英语教学的特点之一是它既包括普通英语的内容,又包括商务英语知识的内容。因此,商务英语既涉及语言知识及相应的文化背景知识;又包含相当广泛丰富的专业词汇和知识,如贸易、金融、会计、法律及管理知识等。因此,培养学生主动学习、自我完善的意识,尤为重要。 РР 跨入21世纪,世界范围内即将再次出现商务英语教学的热潮。而跨文化交际的作用在语言教学中的地位越来越重要。有人说,今天的外语教学已经进入跨文化交流时代。而作为语言教学一部分的商务英语教学更是由于它的时代性而显得尤为重要。我们商务英语教师要充分认识到跨文化交际能力的重要性,为更好地满足社会需求,培养新一代的具有全球视野和国际竞争力的商务人才做出贡献。 Р (作者单位:上海对外贸易学院) Р РР 参考文献: Р [1]贾玉新.跨文化交际学[M].上海:上海外语教育出版社,1997. Р [2]朗可夫.面向新世纪的商务英语教学[J].高等教育研究,1999,(1). Р [3]樊葳葳.外语教育与跨文化交际能力的培养[J].高等教育研究,1999,(2). Р [4]雄金才,孙丽霞.非语言代码的跨文化交际功能[J].外语与外语教学,2001,(5). Р [5]史国强,王宇.新大纲与英语教学中的文化因素[J].外语与外语教学,2001,(7). Р [6]全建强. 外语教材如何体现跨文化交际性[J].国外外语教学,2001,(3). Р [7]何筱莉.关于外语教学中文化导入的思考[J].国外外语教学,2001,(3). Р Р Р Р Р Р РРР???????РР???????2/view-666749