3、学会书写10个生字。 Р教学准备：再现课文情境的多媒体课件。 Р教学时间：2课时 Р教学过程: Р 一.导入: Р 1.出示问题,让学生回答. Р 同学们，老师这里有一个问题,想请同学们来回 Р 答,“世界上最美的是什么”?(学生回答) Р 2.揭示课题. Р 同学们,你们知道吗?森林里正举行动物智力比赛 Р呢,小蜜蜂,小燕子,小鹿都在寻找世界上最美的事物, Р它们找到答案了吗?答案又是什么呢?我们一起看一看 Р吧!(板书课题) Р 二.朗读课文,感悟文章. Р 1.阅读课文,朗读指导. Р (1).领读,师做适当指导. Р (2).指名赛读,别的学生评价,师做适当点拨,指导. Р 2.明确文中内容,领悟文中思想主题. Р (1).让学生快速浏览课文,找出三个小动物找到的自 Р认为世界上最美的是什么.(小组合作探究),(指名汇 Р报,师做板书) Р注意:省略号的理解,补充及个别字词讲析. Р思考:小鹿找到的世界上最美的是什么?从哪里看出来 РРРРРР2Р用心 爱心 专心РРР的.(指名) Р (2).齐读最后一自然段,体会理解大象伯伯说的话. Р (小组讨论,汇报) Р 三.扩展练习,深化主题. Р 1.你想对小鹿说什么,写在插图旁边.(指名汇报) Р 2.引导学生作小诗,赞美世界上最美的是一颗充满 Р 友爱的心. Р 师作范文,学生展开想象，模仿。 Р 师巡视，指名汇报，展示。 Р 3、让我们分别告诉自己、亲人、朋友、所有的 Р 人，世界上最美的是一颗充满友爱的心。(师 Р 生共同进行) Р 四、总结。 Р 你学到了什么？（指名回答） Р 五、布置作业。 Р 回去做一件事来体现你拥有一颗友爱的心。 Р Р板书 Р世界上最美的是什么 Р Р小蜜蜂——颜色 Р小燕子——声音 Р 小鹿——
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